HENNAN OPISKELUAIKA

MUSIIKKI Sosiaalialan asiakastyö ja osallistavat menetelmät kurssilla kävimme läpi erilaisia menetelmiä, miten musiikkia voidaan käyttää eri asiakasryhmien kanssa ja miten osallisuutta voidaan tukea.  Musiikillisilla harjoituksilla voidaan kehittää sosiaalisia, motoorisia, kognitiivisia (mieli, muisti, hahmoitus) ja emotionaalisia taitoja (tunne-elämä) Harjoituksia Piirissä ohjaaja alkaa naputtamaan sormella lattiaan, kaikki seuraavat ja alkavat tehdä samalla tavalla kuin ohjaaja. Kun kaikki naputtavat lattiaan samaan tahtiin ohjaaja ottaa toisen käden mukaan ja alkaa taputtaa toisella kädellä jalkaansa yhden rytmin, kaikki tekevät perästä samoin. Tehtävänää on naputtaa sormilla saman verran ja samaan tahtiin kuin ohjaaja ja lyödä myös yksi rytmi kämmenellä samaan aikaan. Tämän aikana pitää laskea, kuinka monta naputusta lyödään maahan ennen kuin toinen käsi lyö rytmin. Tehdään piiri, jossa jokainen piirissä olija laittaa peukalonsa pystyyn ja vierustoveri ottaa peukalos

KÄDENTAIDOT Sosiaalialan asiakastyö ja osallistavat menetelmät kurssilla meillä oli kädentaitojen tunteja, joissa opettelimme erilaisia työmenetelmiä asiakkaiden kanssa käytettäviksi. Ensimmäisellä kerralla kokoonnuimme luokkalaisten kanssa ison pöydän ääreen, johon oli levitetty iso valkea paperi. Ideana oli, että kun musiikki alkaa soimaan jokainen alkaa maalata paperille vasemmalla kädellä. Kun musiikki loppui piti vaihtaa paikkaa vasemmalle kaverin piirroksen kohdalle, josta musiikin jatkettua jatkettiin maalaamista. Kävimme pöytä kierroksen läpi ja sen jälkeen jokainen sai leikata isolta paperilta irti itselleen omasta mielestään kauniin kuvan ja ruman kuvan. Kun kuvat oli leikattu, saimme liimata kuvat tapetille johon maalasimme kuvien ympärille vasemmalla kädellä mielikuvitusta käyttäen. Toisella kerralla meillä oli kivien maalaamista, magneettien tekoa ja lasipurkkien koristelua Decoupage-tekniikalla. Decoupage tekniikalla voi päällystää minkä tahansa sileäpi

TANSSI Sosiaalialan asiakastyön ja osallistavien menetelmien kurssin tanssitunneilla ensimmäisellä kerralla opettaja kertoi, että ryhmän vetämisessä on viisi asiaa, jotka kannattaa huomioida. 1. KEHO - Luodaan tietoisuus kehosta, aktivoidaan, viritetään ryhmää ja luodaan hyvä ilmapiiri. 2. TILANHAHMOTUS - Luodaan asiakkaalle ymmärrys käytettävästä olevasta tilasta, tasoista ja suunnista. 3. TAITOTEKIJÄT 4. YHDISTELMÄT 5. YHTEENVETO - Tarkoituksena on käydä läpi koettu harjoitus ja tallentaa se muistiin, reflektoida, rauhoittaa tilanne ja kertoa selkeästi harjoituksen lopetuksesta. Ensimmäisessä harjoituksessa istuimme kaikki piiriin ja aloimme naputtaa sormenpäillä lattiaa tekemällä sadepisaroita. Naputtelimme sormilla ja kämmenillä koko kehomme läpi, sekä välillä lattiaan. Harjoituksen tarkoituksena oli saada alkujännitys pois ja rentoutua, sekä tulla tietoiseksi omasta kehostaan. Myös tunto ja kuuloaistia harjoitettiin. Toisena harjoituksena oli liikkuminen salissa eteen

DRAAMA Sosiaalialan asiakastyö ja osallistavat menetelmät kurssilla meillä käytiin läpi erilaisia osallistavia menetelmiä asiakastyössä. Draamatuntien alussa teimme yhdessä draama-sopimuksen, jonka jokainen allekirjoitti. Näillä yhteisillä pelisäänöillä jokainen uskalsi olla oma itsensä draamatuntien aikana. Draamatunneilla opitaan heittäytymällä, toisia kunnioittaen, sitoutuen, oivaltaen ja leikin keinoin. Leikin kautta tutkitaan eri aiheita ja opitaan yhdessä. Draamassa ei ole oikeaa eikä väärää tapaa toimia, jolloin riskien otto ja mokailu on täysin turvallista. Draamaa voi käyttää työssä apuna kaikenikäisten ihmisten kanssa.   Draamatuntien sisältöä: -  ÄÄNIMAAILMAT, tutustumisharjoitus:  Toinen ryhmä silmät kiinni selin esiintyjiin, esiintyjät yrittivät luoda tietyn paikan (vaikka kaupungin liikenne) tekemillään äänillä, lopuksi toinen ryhmä yrittää arvata kyseisen paikan, jota toinen ryhmä yritti äänien kautta esittää. - PEILI, keskittymisharjoitus: toinen on ohjaaja ja t